conocer más sobre la reproducción de las plantas por medio de la siembra de semillas en el set de hidroponia, y la clasificación de semillas de la región.
salen al patio a observar plantas, se interroga: ¿Cómo se habrá reproducido esta planta? ¿Qué necesita una semilla para germinar?.¿Las semillas viajan?.
se presenta el propósito de la sección: Conocer más sobre la reproducción de las plantas por medio de la siembra de semillas, en el Set de Hidroponia, y la clasificación de la semilla de la región.
visualizan semillas: Tales como lechuga, rabanito, maíz, fréjol, trigo, etc.
se les preguntará: ¿De qué forma creen que viajarían estas semillas en el ambiente?. Se escriben los aportes de las niñas en la pizarra.
Se prepara la bandeja almaciguera con la arena que han traído las niñas, y se echa en la maceta circular.
las niñas lavan la arena con agua.
Toda la mezcla se echa en la bandeja rectangular y se exparse con las manos de manera uniforme para luego introducir la semilla. A medida que se va trabajando este procedimiento se interroga a las niñas. ¿Qué necesita una semilla para germinar? ¿Cómo germinan las plantas? ¿Qué es para ti una semilla? .
En cada agujero hecho por las niñas cada 10 cm. se introducen dos semillas y se tapan con la tierra. Luego la riegan con el pulverizador ya preparado con la solución.
Se plantea el problema de indagación: ¿Cómo germinara esta semilla? ¿Será importante el agua para que crezca la semilla? ¿Por qué es importante el viaje de las semillas en la naturaleza?.
Se entrega una ficha para que respondan a las hipótesis.
Trabajan con la lupa observando las semillas y las clasifican en forma libre.
dibujan las semillas.
Leen un texto sobre la dispersión de las semillas.
Contrastan sus ideas iniciales, y conclusiones.
Dialogan en equipo acerca de la ficha, intercambian ideas y refuerzan lo aprendido.
CIERRE:
Reflexionan:
¿Qué les pareció el tema aprendido?
¿Qué actividad les ayudo a comprender el tema?
¿Cómo podemos aplicar lo aprendido en la vida diaria?
Trabajan con una lista de cotejos.
